Dbs Steinfeld – Bildung

DBS-Steinfeld steht für die Don-Bosco-Schule in Steinfeld und bildet schulisches Lernen, pädagogische Entwicklung und das Schulleben in einer gemeinsamen Struktur ab.

Im Mittelpunkt steht ein pädagogischer Ansatz, der seit dem Schuljahr 2024/25 im Jahrgang 5 als selbstorganisiertes Lernen eingeführt wurde. Dazu gehören Elemente wie Inputstunden, persönliche Arbeitszeiten und die Begleitung durch Coaches. Das Angebot richtet sich nicht nur an die eigene Schulgemeinschaft, sondern auch an schulisch Interessierte: Schulleitungen und Lehrkräfte anderer Schulen sowie Eltern können eine Hospitation vereinbaren, um Einblicke in die Umsetzung in den Jahrgängen 5 und 6 zu erhalten.

Neben der pädagogischen Ausrichtung werden zentrale Bereiche der Schulorganisation gebündelt. Dazu zählen unter anderem Schulanmeldung, Termine, ein Downloadbereich sowie Regelwerke und Konzepte wie Schulordnung, IT-Nutzungsordnung und weitere Bausteine rund um Schulkonzept und pädagogisches Konzept. Ergänzend sind Funktionen und Ansprechpersonen im schulischen Alltag erkennbar, etwa Schulleitung, Schulvorstand, Kollegium und Mitarbeiter, ebenso Rollen wie Vertrauenslehrer, Schulberatungslehrerin und Schulsozialarbeiterin. Auch ein Schüler und Elternbereich ist als eigener Themenraum angelegt, um Informationen zielgruppengerecht zu strukturieren.

Ein weiterer Schwerpunkt liegt auf Orientierung und Unterstützung beim Übergang in Ausbildung und Beruf. Hinweise auf Berufsorientierung, Berufsberatung, berufswahlbezogene Informationen, Praktikum sowie berufsorientierende Massnahmen zeigen, dass die Schule entsprechende Angebote im Schulalltag verankert. Damit wird die Don-Bosco-Schule als Lernort sichtbar, der neben Unterricht auch Beratung, Begleitung und konkrete Schritte zur Lebens und Berufsplanung abbildet.

Das Schulleben wird durch aktuelle Meldungen und Projekte greifbar. Beispiele sind eine Spendenaktion für die DKMS, schulische Austausch und Besuchsformate wie der Besuch der Alemannenschule sowie kreative und regionale Projekte, bei denen Schülerinnen und Schüler als Künstler aktiv werden. Auch fachbezogene Exkursionen, etwa des Jahrgangs 6 ins Zeughaus Vechta im Rahmen des GSW-Unterrichts zum Thema Mittelalter, zeigen, wie Unterricht durch außerschulische Lernorte ergänzt wird. Solche Inhalte machen deutlich, in welchen Situationen die Informationen typischerweise genutzt werden: zur Einordnung pädagogischer Schwerpunkte, zur Vorbereitung von Hospitationen, zur Orientierung im Schulbetrieb und zur Nachverfolgung von Aktivitäten und Terminen.

Ergänzend werden schulische Partnerschaften und Netzwerke sichtbar, etwa durch Kooperationspartner, Schulpartner, Förderverein und Austauschschulen. So entsteht ein Gesamtbild einer Schule, die Unterricht, Beratung, Projekte und Organisation miteinander verbindet und ihre Konzepte sowie das aktuelle Geschehen nachvollziehbar dokumentiert unter https://www.dbs-steinfeld.de.